Cette SAE propose aux élèves de réfléchir aux rapports de pouvoir entre différents groupes sociaux et à tenter de comprendre pourquoi, « malgré les principes d’égalité inscrits dans les chartes des droits et libertés, les inégalités sociales persistent au Québec » (PFEQ).
Elle permet également de révéler la diversité et l’intersection des discriminations, invitant les élèves à identifier les inégalités et à réfléchir à des pistes d’action pour promouvoir l’égalité et la justice.
Cette SAE commence par une réflexion sociologique portant sur l’égalité. Par la suite, les élèves participent à la Marche des privilèges en utilisant des fiches de personnages fictifs, ce qui leur permet de porter un premier regard sur les inégalités sociales et les rapports de pouvoir au Québec.
Lors de cet atelier, les élèves avancent ou reculent en fonction de critères spécifiques (salaire, genre, origine, etc.), et ajustent leur position après l’ajout de statistiques fiables. Cette activité, souvent utilisée dans des contextes pédagogiques et d’éducation populaire, sensibilise aux discriminations croisées et invite les élèves à identifier les inégalités tout en réfléchissant à des actions pour promouvoir l’égalité et la justice.
Elle permettra aux élèves d’être ensuite mieux disposés à rechercher et à proposer des solutions viables aux inégalités identifiées puisqu’ils et elles auront un vécu concret et des connaissances sur les conséquences de ces inégalités.