Cette SAE propose aux élèves d’analyser les mécanismes sociaux et les rapports de pouvoir qui contribuent au maintien des inégalités de genre et qui expliquent l’existence des luttes féministes.
À partir d’une activité d’amorce, les élèves interprètent des illustrations de mobilisations féministes et construisent collectivement un raisonnement autour de la question Pourquoi ces personnes luttent-elles ?
Cette démarche les conduit à constater que certaines idées ou certains discours largement répandus peuvent participer à la reproduction d’inégalités.
Dans un second temps, les élèves analysent, en équipe, un mythe sexiste à l’aide d’une trousse d’enquête structurée qui leur permet d’examiner comment cette idée s’installe socialement, quelles conséquences elle produit et comment la déconstruire.
L’activité introduit ensuite une perspective intersectionnelle afin de mieux comprendre la manière dont différentes formes d’oppression peuvent se croiser et s’amplifier mutuellement.
Enfin, les élèves réinvestissent leur analyse dans une production finale — fresque collective ou création d’un personnage mythologique — visant à rendre visibles ces mythes et à proposer des outils pour les questionner dans l’espace public, notamment à l’école.
