Après avoir identifié leurs conceptions initiales sur l’industrie minière, les élèves explorent des cas de mines directement liées aux réalités du Québec et du Canada en les analysant sous l’angle de la justice et des droits.
Sous l’angle de la nourriture et plus précisément de la sauce à spaghetti, cette SAE crée des contextes riches en exploration des différents thèmes ciblés. À travers ce parcours culturel et culinaire, les élèves examinent une panoplie de repères, d’informations.
Cette SAE s’inscrit dans une démarche pédagogique qui invite à observer et analyser les pratiques bienveillantes, tant sur le plan individuel que collectif. Elle se déploie à travers différentes activités permettant aux élèves d’explorer de manière progressive les enjeux sociaux, environnementaux et éthiques liés à la bienveillance.
Cette SAE vise à amener l’élève à interpréter une réalité culturelle en examinant attentivement le lien entre la mode, les technologies de l’information et l’environnement.
Cette SAE se concentre sur l’étude approfondie de la culture et des sous-cultures, en mettant particulièrement en lumière les inégalités et les dynamiques culturelles.
Cette SAE présente aux élèves la théorie concernant le consentement sexuel et la loi, puis on leur soumet des mises en situation afin de tester leur capacité à identifier tant l’aspect légal que l’acceptabilité sociale des situations qui peuvent survenir.